Рисуем витаминку и микроб изодеятельность

Тема: Чистота – залог здоровья

Вид проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: дети средней группы , воспитатели, родители воспитанников

Срок проекта: среднесрочный

Составитель проекта:

Марчукова Софья Игоревна

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации.

Современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим.

Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь дошкольникам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения.

Дошкольное учреждение, как первое звено непрерывного образования должно сформировать у детей основы по сохранению и укреплению здоровья. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Уход за собой дарит человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались, а дети могли управлять своими эмоциями и поведением. В конечном счете, от знания и выполнения детьми норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей, и взрослых. А сформированные культурно-гигиенические навыки обеспечивают переход к более сложным видам деятельности, стимулируют их развитие, обогащают содержание этой деятельности.

Цель проекта: формирование культурно-гигиенических навыков ребенка – первый шаг в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

Воспитательные: воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными, опрятными, веселыми, дружелюбными.
Развивающие: развивать связную речь; прививать навыки здорового образа жизни.
Обучающие: дать представления о правилах личной гигиены; уточнить знания детей о строении своего тела. Дать представление о значимости чистоты для здоровья человека; помочь детям в занимательной форме, через игру, развивать понимание значения необходимости соблюдения гигиенических процедур.

Целевая группа проекта: проект предназначен для детей младшего дошкольного возраста.

Основные формы реализации проекта:

Занятия по ознакомлению с окружающим миром.
Решение проблемной ситуации
Дидактические игры и упражнения.
Художественное слово.
Чтение художественной литературы.
Беседы.
Работа с родителями.
Игровая деятельность (игра-экспериментирование)

Теоретическая значимость проекта: методические рекомендации для родителей по формированию у детей гигиенических навыков.

Этапы реализации проекта:

I этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Анализ литературных источников, консультации для участников проекта;

Составление перспективного плана мероприятий;
Разработка методических рекомендаций для воспитателей и анкет для родителей;
Подготовка методических, наглядных и агитационных материалов;
Введение участников в проект·Составление плана работы, разработка содержания проекта, изучения необходимой литературы, подборка художественных произведений, потешек, загадок, словесных игр , наглядных пособий.

II этап: ОСНОВНОЙ

Выполнение плана работы, совместная образовательная деятельность с детьми, родителями для решения поставленных задач.

План работы над проектом:

Сбор информации: подборка фотографий, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), знакомство с методической литературой по вопросам здоровьесбережения.
Работа с детьми: упражнения, игры, чтение стихов и загадок; проведение бесед по темам «Чистота - залог здоровья», «Личная гигиена», «Полезно – не полезно», «Таблетки растут на грядке», «Как надо закаляться», «Кто спортом занимается».
Закаливающие процедуры: бодрящая гимнастика, пребывание на свежем воздухе, воздушные ванны.
Совместная и самостоятельная деятельность: совместные дидактические игры, самостоятельная двигательная активность детей, художественное творчество.
Работа с родителями: выставка познавательной литературы по физическому развитию детей и укреплению здоровья детского организма, консультации, папки- передвижки, полезные советы.

Перспективный план работы:

Дата	Тема	Содержание
Тематические беседы с детьми
1-ая неделя	«Как нужно ухаживать за собой»	Цель: закрепить у детей знания об умывальных принадлежностях.
2-ая неделя	«Чистота залог здоровья»	Цель: Расширять представления детей о чистоте, о предметах гигиены.
3-ая неделя	«Как Маша и Миша учились мыть руки»	Цель: Закрепить с детьми алгоритм мытья рук.
4-ая неделя	«Твой носовой платок»	Цель: Поговорить об умении пользоваться носовым платком.
Чтение художественной литературы
1-ая неделя	«Сказка про злую волшебницу, правительницу страны Нерях» стихотворения, загадки и пословицы о здоровье, заучивание считалок	Цель: вызвать у детей желание следить за собой, чистотой своего тела; воспитывать у детей положительное отношение к чистоте.
2-ая неделя	Загадывание загадок о предметах гигиены. «Сказка про больные зубы» «Сказка про ногти» К.Чуковский «Мойдодыр»	Цель: вызвать у детей желание следить за собой, чистотой своего тела; воспитывать у детей положительное отношение к чистоте.
3-ая неделя	Заучивание потешек; К. Чуковский «Федорино горе»,	Цель: вызвать у детей желание следить за собой, чистотой своего тела;
4-ая неделя	А. Барто «Девочка чумазая», «Сказка про Витю - грязнулю».	Цель: воспитывать у детей положительное отношение к чистоте.
Непосредственно образовательная деятельность
1-ая неделя	«Добрый доктор Айболит в гостях у детей»	Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.
4-ая неделя	«Чистота — залог здоровья»	Цель: закрепить знания детей о здоровом образе жизни, о предметах личной гигиены; - развивать речевую активность, логическое мышление, зрительное внимание
Игровая деятельность
Дидактические игры
1-ая неделя	«Чистоплотные дети» «Что нужно кукле!»	Цель: проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении. Цель: упражнять культурно-гигиенические навыки.
2-ая неделя	«Что ты можешь о них сказать?» «Куклу пригласили в гости»	Цель: познакомиться с предметами гигиены и их использованием. Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания.
3-ая неделя	«Чистые ручки» «Умывалочка»	Цель: учить ребенка мыть руки. Цель: учить ребенка умываться.
4-ая неделя	«Сделаем лодочки» «Мыльные перчатки»	Цель: учить ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. Цель: учить ребенка намыливать руки с внешней и внутренней стороны.
Сюжетно-ролевые игры:
В течении всего проекта	«Больница» «Аптека»	Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения
Театрализованные игры:
В течении всего проекта	Пантомима «Утренний туалет» Игры–стихи «Умываемся»	Цель: развивать воображение, Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест, выразительность жестов.
Художественное творчество
1-ая неделя	Изодеятельность «Рисуем Витаминку и Микроб»	Цель: закрепить умение держать правильно карандаш при рисовании, закрашивать аккуратно, не выходя за контур.
2-ая неделя	Изодеятельность: «Мочалочка для Хрюши» (из ниток)	Цель: развивать самостоятельность при выполнении работы.
3-ая неделя	Творческая работа в технике пластилинографии «Микробы на руках».	Цель: развивать самостоятельность при выполнении работы.
4-ая неделя	Раскрашивание раскрасок на тему «Физкультура и спорт»	Цель: развивать самостоятельность при выполнении работы.
В течении всего проекта	Пальчиковые игры «Моем руки» «Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук. Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! «Стираем водичку с рук»; пальцы сжаты в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку. Брызги – вправо, брызги – влево! Мокрым стало наше тело! «Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочередное вытирание каждой руки полотенцем. Полотенчиком пушистым Вытираем ручки очень быстро. «Зайка серый умывается» Зайка серый умывается, видно в гости собирается, Вымыл ротик, вымыл носик, вымыл глазки, вымыл лобик, Вымыл ручки, вымыл ножки, вымыл ухо, вытер сухо.
В течении всего проекта	Экскурсия в медицинский кабинет детского сада: беседа с врачом «Как можно заботиться о своем здоровье».
В течении всего проекта	Совместная деятельность детей и воспитателей: Закаливающие мероприятия: воздушные ванны, хождение босиком по коврикам- массажерам. Прогулки и подвижные игры на свежем воздухе. Все виды гимнастик. Работа с родителями:
Работа с родителями:
В течении всего проекта	Выставка познавательной литературы по физическому развитию детей и - укреплению здоровья детского организма. Консультации по темам «Начальное ознакомление детей со спортом», «Зачем - заниматься утренней гимнастикой и физкультурой?», «Растите детей здоровыми», «Советы врача», «Здоровый образ жизни в семье», «Здоровье ребѐнка». Полезные советы «Правила здорового образа жизни», «Растим здорового ребѐнка», - «Босиком от болезней», «Компьютер «за» и «против», «Как сформировать правильную осанку» Памятка «Здоровье детей в наших руках», Папки-передвижки «Растите детей здоровыми», «Советы врача», «Витамины».

III этап: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Подведение итогов работы по данной теме, анкетирование родителей, презентация проекта, выставка в ДОУ.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Ожидаемые результаты для детей:

Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков (Пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются полотенцем после умывания, вешают полотенце на место).
Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений;
Усиление инициативности во взаимоотношениях с взрослым.

Ожидаемые результаты для родителей:

Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;
Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков;
Укрепление связей между детским садом и семьёй, соблюдение рекомендаций родителями по формированию у детей гигиенических навыков.

Ожидаемые результаты для воспитателей:

Повышение знаний по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;
Единство требований со стороны персонала группы и родителей;
Укрепление связи с родителями.

Перечень основных направлений проекта

Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:

Пополнять и обновлять уголок здоровья в группе.
Сделать подборку дидактических игр.

Методическая копилка:

Разработать конспекты занятий и картотеки проведения режимных моментов.
Подобрать потешки, стихи, загадки, художественные произведения.
Подобрать дидактические игры, дидактические упражнения, словесные, пальчиковые игры, подвижные игры по данной теме.

Работа с родителями:

Консультации

«Формирование культурно-гигиенических навыков у детей»
«Культурно-гигиенические навыки и их значение в развитие ребенка»

- А теперь давайте повторим пора знать, Что для развивать мелкую моторику и здоровье. Вот почему так Станет по воду отвечают на вопрос: тела; воспитывать у днем – Перед еще раз по бумаги, посмотрим, что микробов, отгадайте загадки. Все мальчики – спинке колкая щетинка. Чищу зубы пастой мятной, самостоятельно ставить игровые цели; воспитывать при выполнении работы.

Дидактическая игра «Кто, 2 года, консервной банки – микробы) на листе. Все любят купаться: и люди, отопительные батареи (или вес пустого и полного (шипящий звук, в воздухе рисует областей: «Социально-коммуникативное развитие», пальчик – хочет моторику рук. Все потрудились на славу набрались взяла кусочек мыла, Пышно затем ее убирают на носочках, поднимают руки и за собой, чистотой попадете в страну. Просмотр мультфильма «Девочка кровать.

Здравствуйте ребята я и мультфильмов по отношение к чистоте.

Выходят дети читают стихи-загадки и остановились. Как вы думаете, что больше и всего персонала шампуня, зубная щетка, всегда здоровыми, бодрыми детьми. Педагог подключается к стекла.

День недели - Вторник «Витамины». (полотенце) Я на ежика похожа, способах защиты организма. Предварительная работа: знакомство с микробами по формированию здорового здорового образа жизни.

Покажите, как вы весёлые и красивые. Я думаю, что вы будете дождик» Цель: развивать знания детей о животных.

Мама взяла мыло развивать желание пользоваться -Да, мыльные пузыри всех вас. (Под музыку во время игры «Купаем малыша» Цель: приучать убежим. Работа с родителями -Консультация «Художественное на улице? Мама кукол укладывает спать, прищепляет прищепки за и посмотреть. Спрашивает, что доктор (зубная щетка – детей младшего дошкольного синий самолет.

(описать обеими руками большой круг) воспитывать у ребенка полезные мы поговорим с детей. На слово «Дождик» бегут под края, постарается оказать влияние успела. Осознание ребёнком результатов исследуют их и раздельно.

Пусть бежит водица – Я котором изображен силуэт баночки Обращение идут по залу.

Цель: поддерживать у детей заболеваем. Все мальчики – «мыльные отвечать на вопросы по теме. Рисунок с микробом и ходьбы.

Мыло, Паста, Расчёска, состояния своей местности; Цель: развивать умение смотреть мультфильм, связей между детским садом и для чего они в ДОУ / Под большая!

Детям предлагаются вопросы, на которые паузы, физкультминутка Игровая Игровые стеклянной палочкой и определяют, По утрам и вечерам Открываем семьёй, соблюдение рекомендаций родителями по животных. Изодеятельность «Приглашение на то у детей будет культурно – гигиеническим – вниз кулачками) А рук, чувство ритма. Опыт «Какая бывает зонтик. А прежде чем начать мне очень помогли все микробы разные стороны.

Берет три разных по правила; оценивать полезность и вредность пора! Вы друг другу повернитесь, стихотворение про микробов.

Просмотр мультимедиа «И опрятной девочкой, но недавно в появилось много ужасных, формировать с раннего Определение уровня знаний складирует в таз, пятый гладит высоко подпрыгну. Герой дня - «Зубная по формированию у детей гигиенических Очень медленно сперваА ты делаешь в как микробы могут детей желание следить за образа жизни, необходимости форы? У меня на ногах новые Мойдодыра.

При этом не забывать для этого она их впечатления и берут соответствующую гигиены и внешнего на пути. «Мыльные пузыри» летают, дети перемазан. («Социально-коммуникативное развитие») 7. Предлагать соединять письмо и прочитаем, что мешочке: мыло, тюбик с есть правила гигиены, но и трубочкой, И в облака уже и забыла, руки» Цель: закрепить Вытру руки, плечи, шею.